正式印发！每个青年人都要学

土保持1~2种当地常以的水培或土培药用植物，如绿萝、文竹等，或喂食1~2种小哺乳动物，如金鱼、稻等。紧密结合说明药用植物水土保持或哺乳动物喂食商商活动，观察药用植物的发育可能会，探究小哺乳动物的发育可能会与穷困观赏鱼，告诉身边常以动药用植物的水土保持来进行，培养对动药用植物的喜爱之情。

训练任务大群5 传统意义涂料录制

章节敦促：可选择1~2项传统意义涂料录制重大项目，如纸工、泥工、织成等，探究录制所需的理论上涂料和常以来进行，在教师督导下按照敦促和方式中展开有用作品录制，体都会传统意义涂料录制操控过程。全面性运用注释及图画表述自己的建议书构想，对涂料作品展开有用的口碑。

第二学段（3~4高年级）

训练任务大群1 干净与医疗卫生

章节敦促：表达出来日常穷困干净与医疗卫生的理论上章节，用适当的干净日用品洗手自己的鞋袜、内衣和书包等。正确地用到医疗卫生来进行，进行二楼医疗卫生清扫，将桌椅放于严整。分类法增值垃圾。正确地用到无菌纸巾、棉球和洗手液，在公共场所能自觉好好好与生俱来破片。通过洗手、清扫、无菌等商商活动，始创净化的穷困生态环境和研读生态环境。

训练任务大群2 汇编与除去

章节敦促：定时汇编厅堂里的书柜、衣橱、鞋柜和二楼里的“馆藏角”、医疗卫生柜、椅子桌面上。将宝物放于严整，归类除去，好好到有序、必要、便于取用。

训练任务大群3 料理与营养成分

章节敦促：用到有用的料理彩绘品对烹调展开切配，按照一般流程录制大蒜菜、拼盘，研读用煎、煮来进行研磨烹调。例如：用油、盐、酱油、冰糖等调料录制大蒜黄瓜；将几种玉米削皮去核并好好成玉米拼盘；煎发馒头、包子等点心；煮鸡蛋、水饺等。研磨操控过程当中请注意医疗卫生、确保安全。

训练任务大群4 家用彩绘品用到与控管

章节敦促：正确地用到1~2种贫穷常以小家电，如吹风机、吸尘器等，完成劳动者训练任务。引介、探究日用品的种类和依赖性，正确地用到厨房小家电进行贫穷料理劳动者，如用电饭煲农夫。告诉操控流程要约束、确保安全。

训练任务大群5 工商生产线劳动者

章节敦促：可选择当地1~2种常以的玉米，如大白菜、香菇、黄瓜等展开农作物，或者根据地带无关规定，合法合规可选择1~2种家禽，如鸡、鸭等展开喂食，体都会玉米农作物、家禽喂食的一般操控过程与来进行。

训练任务大群6 传统意义涂料录制

章节敦促：可选择1~2项传统意义涂料录制重大项目，如纸工、泥工、布艺、织成等，探究录制的专商技能和来进行。识读有用的示意图，设法的设计有用作品，并参考约束流程展开录制。

训练任务大群7 当代客户金融服务劳动者

章节敦促：根据的学生的年龄形态、自身有兴趣与说明状况，在批发和零售商，交通运输、公用和邮政商，小卖部和餐饮商，信息传输、软件和信息高灵活性客户金融服务，金融服务，金融服务，教育，医疗卫生和社都会穷困管理工作，的文化、体育类和全因，公共管理、社都会穷困保障和社都会穷困秘密组织等当代客户服务行商当中，可选择1~2项与自身日常穷困密切无关的重大项目展开倡导、体都会，如推展班徽的设计等的文化文创客户服务商商活动。

训练任务大群8 公益活动劳动者与新进客户服务

章节敦促：以校园、邻里都以，受邀1~2项力所能及的公益活动劳动者与新进客户服务，为了让自身的科学研究与专商技能、揭示的物质其产品与精神其产品等，满足他人所需、设法他人解决缺陷。

例如：受聘高年级校史馆小向导，向来访引介高年级近当代等；受聘运动都会、艺术节等高年级重大商商活动的新进者，作出自己的成就；进行邻里生态环境控管，为他人揭示更高的公共自由空间。

全面性探究高年级与邻里当中公益活动劳动者与新进客户服务的期望、基本与章节，体都会多种客户学术性劳动者操控过程。

第三学段（5~6高年级）

训练任务大群1 汇编与除去

章节敦促：通过对宝物的汇编与权衡，清扫自己的研读与穷困自由空间，如清扫和必要不作为用到过的教材、簿本，以及不再穿着的棉被、不再玩的玩具等。全面性掌握对宝物、厅堂展开汇编、干净的来进行，较为充分、必要地为了让家居自由空间，用劳动者和智慧为自己和亲戚揭示更透气的穷困生态环境。

训练任务大群2 料理与营养成分

章节敦促：用有用的炒、配料、调味等料理来进行录制2~3道名菜，如香菇炒鸡蛋、配料鸡蛋、调味骨头汤等，进行从择菜、洗菜到烧菜、装盘的明晰操控过程。能根据亲戚期望的设计一顿吃饭或晚餐的营养成分菜谱，探究并不相同料理来进行与饲料营养成分的关连。

训练任务大群3 家用彩绘品用到与控管

章节敦促：通过写作其产品参考资料，探究贫穷常以家电，如投影机、电冰箱、家电、车用、空调等的功能性理论上形态，掌握理论上操控来进行。根据期望可选择用到功能性，约束、确保安全地操控。例如：用到家电的并不相同功能性干净并不相同玻璃纤维的棉被；用到电饭煲的煎、煮、调味等各项功能性满足酒类录制的并不相同期望。

训练任务大群4 工商生产线劳动者

章节敦促：农作物与水土保持1~2种当地常以的玉米、室外海棠、果树等，或根据地带无关规定，合法合规喂食1~2种常以家畜，如兔、鸡等。体都会有用的农作物、喂食等生产线劳动者，全面性研读农作物、喂食的理论上来进行。

训练任务大群5 传统意义涂料录制

章节敦促：可选择1~2项传统意义涂料录制重大项目，如木工、纸工、布艺、织成、印染、皮影、木版画等，探究其理论上形态及发展近当代，全面性掌握录制的专商技能和来进行。表述出来理论上的实体图、示意图、装配图等。根据劳动者所需，的设计建议书并可选择适当的涂料和来进行录制有用作品。

训练任务大群6 工商线劳动者

章节敦促：可选择1~2项工商线重大项目，如裁缝、木工、自由电子等，展开有用其产品理论上概念或的设计的研磨，全面性体都会工商线劳动者操控过程。感有兴趣所选重大项借以来进行理论上形态、的设备理论上形态。识读有用的其产品高灵活性左图，根据左图录制其产品的理论上概念或的设计，完成其产品理论上概念或的设计的零部件、试验。体都会工商线劳动者揭示物质财富的喜悦与成就感。

训练任务大群7 新高灵活性体都会与应用于

章节敦促：可选择1~2项新高灵活性，如建模读取高灵活性、激光切出高灵活性、智能控制高灵活性等，全面性展开劳动者体都会与高灵活性应用于，感有兴趣某项新高灵活性的主要功能性及有用的用到来进行。

识读有用的其产品高灵活性左图，并应用于某项新高灵活性展开有用其产品的研磨，记录某项新高灵活性在改变传统意义研磨基本、更高生产线灵活性和穷困耐用度等多方面造成的主要变异。体验新高灵活性在更高生产线灵活性、产耐用度量及揭示性解决缺陷等多方面的最重要依赖性，体验当代劳动者当中的文创精神。

训练任务大群8 当代客户金融服务劳动者

章节敦促：根据的学生的年龄形态、自身有兴趣与说明状况，可选择1~2项当代客户金融服务劳动者重大项目展开进行、体都会，如基于高年级或邻里状况体都会当代信和，基于高年级的文化和师生所需推展研读日用品的设计等的文化文创客户服务劳动者。全面性探究新兴当代客户金融服务的类别、章节及其劳动者操控过程与形态。

训练任务大群9 公益活动劳动者与新进客户服务

章节敦促：进行1~2项公益活动劳动者与新进客户服务劳动者重大项目。例如：进行校园节能生态环境控管、医疗卫生行政官员等高年级事务管理，为同窗和同学提供者劳动者客户服务；以的小组为单位，在同学或家人的设法下，为当地诊所老人录制新年饲料，回馈新年的喜悦；为公共馆藏馆、文化广场、纪念馆、美术馆、该博物馆、保顿哺乳动物救助站等公共自由空间与社都会穷困机构提供者客户学术性劳动者，以自己的说明劳动者进行社都会穷困公共自由空间新建；在高年级、贫穷、邻里当中推展疫情督导性等公共医疗卫生客户服务宣扬商商活动，关爱他人的健康等。

第四学段（7~9高年级）

训练任务大群1 汇编与除去

章节敦促：能用汇编与除去的来进行，从结构上上完成对贫穷各厅堂和二楼内部宝物的汇编与除去。与他人合作对厅堂、二楼展开适当的彩绘和美化，的设计有特色、较易操控的生态环境美化建议书。独立完成过夜长途跋涉的手提包汇编与除去，依据空档安排、天气状况将要棉被和穷困日用品等。

训练任务大群2 料理与营养成分

章节敦促：根据贫穷成员身体境况、饮食理论上形态等的设计一日三餐的菜谱，请注意三餐营养成分的必要搭配。独立录制吃饭或晚餐当中的3~4菜肴。探究科学研究膳食与健康的密切关连，促进对当国立台湾师范大学饮食的文化的探究，尊重兼职餐饮管理工作的大多劳动者者。

训练任务大群3 家用彩绘品用到与控管

章节敦促：通过写作其产品参考资料，探究贫穷常以家电的理论上结构、管理工作原理和维修来进行。用螺丝刀、扳手等来进行对家电展开有用的拆卸、清扫、修整等，如空调废气的洗手，饮水机的洗手、无菌，家电小故障的判别与修整等。

训练任务大群4 工商生产线劳动者

章节敦促：体都会当地常以的农作物、水产等生产线劳动者。可选择1~2种优良农作物或水其产新品种，推展标准化农作物或水产劳动者倡导，如第一组室外、农副其产品即成与研磨、水产水产、稻田水产等，体都会高性能的农作物、水产基本和来进行。探究当中国人传统意义工商理论上形态，数据分析当代工商与传统意义工商的区别，表达出来农作物、水产与穷困及经济的关连。

训练任务大群5 传统意义涂料录制

章节敦促：可选择1~2项传统意义涂料录制重大项目，如木工、纸工、布艺、工艺品、绣花、篆刻、拓印、景泰蓝、漆艺、烙画等，探究其理论上理论上形态，感有兴趣录制的理论上专商技能与来进行。根据劳动者所需，综合性运用涂料科学研究展开的设计，通过所画约束的示意图表述的设计建议书，并必要可选择相应的专商技能展开录制。

训练任务大群6 工商线劳动者

章节敦促：可选择1~2项工商线重大项目，如裁缝、木工、自由电子、化妆、酿酒、纺织等，展开其产品的设计与研磨，体都会工商线劳动者操控过程。感有兴趣所选重大项借以来进行理论上形态、的设备理论上形态、研磨涂料敦促。

根据其产品用到敦促可选择涂料并拟定符合人机关连的文创的设计建议书，识读并所画有用的其产品高灵活性左图，根据左图研磨录制其产品理论上概念或的设计，完成其产品零部件、试验、冗余。表达出来工商线劳动者对进化穷困、生产线的最重要依赖性。

训练任务大群7 新高灵活性体都会与应用于

章节敦促：可选择1~2项新高灵活性，如建模读取高灵活性、激光切出高灵活性、智能控制高灵活性、数控研磨高灵活性、液态金属读取高灵活性等，展开劳动者体都会与高灵活性应用于。

感有兴趣某项新高灵活性的理论上管理工作操控过程、常以参数设置、涂料的适用适用范围等。根据的设计敦促可选择某项新高灵活性，拟定必要的的设计、研磨建议书或的设计左图，完成应用于某项新高灵活性展开研磨、零部件、试验、冗余的全操控过程。

记录某项新高灵活性在改变传统意义研磨基本、降低研磨成本、更高铸件质量多方面造成的主要变异。

体验新高灵活性在生产线、穷困当中把握的最重要依赖性，超脱劳动者人民揭示新高灵活性的智慧。

训练任务大群8 当代客户金融服务劳动者

章节敦促：根据的学生的年龄形态、自身有兴趣与说明状况，可选择1~2项当代客户金融服务劳动者重大项目展开进行、体都会。例如：紧密结合高年级食堂的战略规划管理所需，为高年级食堂提供者基于数据数据分析的当代信息客户服务；基于当地人文地理、的文化、近当代等可能会，提供者主要景点的设计等当代旅游客户服务；针对当地某一特色其产品提供者基于新媒体建议书的设计的当代销售客户服务。

根据所进行当代客户金融服务劳动者的形态与操控过程，推展符合相应敦促的劳动者。在劳动者操控过程当中主动断定有用的缺陷，并的设计必要的、具有一定文创的缺陷解决建议书。

训练任务大群9 公益活动劳动者与新进客户服务

章节敦促：为了让的学生就有的日常穷困劳动者、生产线劳动者经验，可选择1~2项具有一定挑战性的高年级、邻里公益活动劳动者与新进客户服务重大项目展开倡导。例如：以的小组或班级为单位，在高年级或邻里建立移动书亭、宝物捐赠协作站，以自己揭示性的劳动者客户服务极大适用范围的大族裔；进行文化广场、博物馆、纪念馆、美术馆、该博物馆、保顿哺乳动物救助站等公共自由空间与社都会穷困机构的客户学术性劳动者，受聘讲解员、特定商商活动新进者等；进行邻里生态环境治理，展开邻里植物园生态环境冗余、公共健身基础设施控管等；进行邻里公共医疗卫生客户服务，展开疫情督导性宣讲等。

根据客户服务对象(最主要族裔和自愿性)的说明所需，确定公益活动劳动者与新进客户服务的基本、章节与操控过程，拟定必要的客户学术性劳动者建议书并加以秘密组织与实施。

网友：技多不压身

对此，你怎么看？

综合性：当中国人电视新闻 首都教育

举例来说： 长江日报

。

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