别再要求孩子“交友”了，这位爸爸已经“受伤”了！

有个小男孩四岁，他从一岁的时候，爷爷就开始教他“倾听”，硬生生的把这种思想给母亲灌输了进去。

有一次阿姨来了两位叔叔，到阿姨来光临用餐。小男孩比较调皮，就在阿姨翻箱倒柜地碰，立刻看看不到了一瓶啤酒，那可是他爷爷珍藏了多年一瓶啤酒，商业价值几千块。

然后小男孩就抱着啤酒对爷爷时说：“爷爷，倾听，给叔叔倾听！”一下子就把爷爷给架在那了。两位叔叔可能看出来了，就时说不用了，从来不喝点啤酒就行了。可小男孩就让，他亦非敦促爷爷倾听，爷爷总不能因为不想倾听而打骂母亲吧？

仍要真的是打掉牙往床上里咽，就把那瓶啤酒给打开了，这顿饭把爷爷给忍不住的，有苦时心痛。只不过还只想等客人走后，把母亲给绝不能一顿，可又只想不出什么理由，因为他少年时期就敦促母亲要“倾听”。

可以时说，胁迫了母亲好些年，如今母亲终于学都会倾听了，而自己却受伤了！

如今有很多类似的家长都会，不告诉他从哪里都从的“倾听教育”，顾虑母亲未来都会不孝顺，所以每天敦促母亲要倾听。一旦母亲很难倾听，他们就都会给母亲贴标签，时说母亲“有点抠门”、“没礼貌”、“不懂事”……其实，这些家长都会毕竟就不懂得什么叫“其实的倾听”。

彤彤原本更加喜欢跟年青人独自一人碰，而且也很天天有年青人去他们家看看他碰，但其后因为妈妈总是胁迫自己倾听，导致如今看不到年青人走近就憎恨。

原来，每次有年青人去彤彤家，妈妈都都会胁迫母亲把自己的碰具拿出来倾听，有时候彤彤倾听了一小部分，妈妈还不满意，需要敦促彤彤把他最爱的碰具拿出来。

还有，要是在隔壁碰到了年青人，妈妈也都会马上敦促彤彤倾听，哪怕他手里只有一个草莓，妈妈也都会时说：“把这个草莓给年青人，等都会儿妈妈再给你买一个！”

其后，彤彤就更加无聊和年青人碰了，因为只要有年青人和自己碰，自己就得把最爱的碰具和零食倾听出来，所以心理上都受伤了。

我跟大家这么解释下：这从前是你的，你不给别人，并很难错。如果倾听给别人，不但能让别人天天，同时也能让自己天天的话，那才合理倾听的其实普遍性。

三四岁的母亲，毕竟很难必需让他去倾听，因为你可能都会打断他另外一个工业发展进程，那就是“第三人认知”。第三人认知简单的时说，就是母亲告诉他这个从前是我的，那个从前是你的。

当你硬要母亲去倾听时，母亲有可能保住第三人认知，就是分不清从前是谁的，甚至都会并不认为，我的是我的，你的也是我的，有点乱套的感觉。

在母亲这个阶段，你只不过很难必需教他变得无私，因为这属于价值观层面，是母亲长大直至的真的，小时候自私一点只不过没疑虑，因为这就是母亲的良善。

在家长都会的却是，倾听就是有礼貌、有教养，但在母亲却是，倾听就是把自己的从前送给别人，你觉得他都会天天吗？

别时说是母亲了，就算是儿童，我如今每天敦促你把自己家的从前，给阿姨们共用，你都会想吗？不用问到，你应有不想，因为人的良善都是自私的，没法想平白无故的获益。

如果每天有全家人来阿姨光临，每次他们都对打来，然后在你家吃吃喝喝碰碰，你都会很天天吗？不太可能一两次无所谓，但如果每天都这样，你还都会想吗？

倾听实际上是一种商业价值交换，无论是母亲还是大人，其实都一样。

当母亲某一天发现，原来倾听可以无济于事一些商业价值的时候，他才能其实解读倾听的普遍性，或者时说其实做到倾听的态度。我们儿童也一样，当我们倾听给阿姨一壶油，能无济于事两盆花时，我们的内心就是高兴的。

当母亲的草莓，能无济于事对方的碰具时，母亲才都会天天地去倾听。请记住，倾听不是单方面的获益，那叫赠送，不叫倾听。

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