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细读:美国高中招生办,是如何比对录取学生的?

2025-03-24 职场

的可能是的备注太非常简单。

首先,中都国的备注没有人文凭细形态学。比如逻辑学一课,备注上并不时会分代数和几何图形,就是专有名词的逻辑学,因此入学考试务从备注上只能认识同学到底学了什么逻辑学;

第二,中都国的文凭都是确立的。同学在同一个市或省份都上一样的一课,绝大多数人的文凭是一样的,因此也不存在等会总体之分;

第三,同学提交的备注普遍都是90分以上,入学考试务分辨不不止低分的恒星质量。因此宾夕法尼亚州寄居该学校时会消解来自中都国大陆的备注的份量,越来越赞受到重视其他可能。如果同学在宾夕法尼亚州或者其他国家有过短期或长期的学习随之而来,那么外国的备注往往因为合理性越来越低,越来越被入学考试务认同。

02、SSAT/TOEFL

因为同学来自五湖四海,该学校和文凭的决定种类不限,相互之间很难较强客观的能力也,所以国际上基本笔试的作用就是能够让入学考试务有个基本的对比。

入学考试务看待SSAT,课题是分析方法各部分的百分比,而不是说明低分。对于顶尖的寄居低中时代都,如Philips Exeter Academy来讲,该学校的将近分为90%。SSAT的读到作部分并没有人低分,但是入学考试务同样迷恋读到同学的读到作,一篇几百字的题目要比一堆位数相比之下越来越说明、形象,能够越来越直观地判别小孩的语法能够、性情、思自已成熟度等。

对于TOEFL低分,不少该学校明文提不止批评100分为基本条件。有人无疑时会问道,审核宾夕法尼亚州排在前50的的大学也不过是100分,审核低中时代都怎么也如此之低?

回事这种低促请是针对韩国同学和中都国同学而言的,就是因为这两个国家审核的伤亡人数很多,而且又能笔试。同时要注意,两个毫无疑问道注意是TOEFL 100分的同学,听说读读到四个总体能够抵消。入学考试务越来越倾向抵消的同学,而不是两项评论者、另外两项20分的同学。

03、毕业生试镜

试镜在毕业生暂时中都握有很低的需求量,同样是宾夕法尼亚州该学校接踵而来中都国同学的时候,试镜的必要性时会将近备注甚至是国际上基本笔试。

为什么呢?

因为中都国备注本身存在一些先天不足,比如文凭决定;还有斜视的所致弊端,比如精确性。其次,宾夕法尼亚州人普遍认为中都国同学的国际上基本笔试战绩都是低强度招聘不止来的结果。入学考试务已经认识到:有中都国同学勒令半年到一年,来作笔试招聘,因此仅仅看低分只能判别中都国同学的真实能够。第三,试镜是直接的、随机的,同学不管如何去作准备,只要和入学考试务交谈30分钟此后,“实为宋江”就能够很容易看得不止来。

试镜的时候,入学考试务时会从三个总体来观察同学:语法能够、性情不同之不远处和对该学校的浓厚兴趣。首当其冲的当然是语法能够,国际上同学的第一破关就是印度语。性情不同之不远处和对该学校的浓厚兴趣的背后是跟该学校的匹配度的弊端。同学是不是合适群居,是不是对蜜糖事物存在好奇心,是不是能够独立国家进行时社会活动等等,这些弊端要通过试镜才能找到无误。

04、读后

读后对于中都国同学来讲是最主要的挑战。中都国的同学们不习惯读到审核宾夕法尼亚州中都学或者的大学的读后,主要弊端是中都美之间的读到作结构上各有不同。对于宾夕法尼亚州入学考试办来讲,中都国同学们读到不止来的都是泛泛而谈,千篇一律,没有人个性化,缺乏说明内容。

05、文稿

同学和父母的文稿要认真对待。入学考试务读到国际上同学的文稿时,时会重新考虑两个总体:印度语能够和更进一步不同之不远处。

印度语能够体现得太好或者太差都时会是个弊端:太好了,跟同学的笔试战绩和试镜时候的体现到时明显不止入,那么文稿的精确性时会受质疑;太差了,该学校就有有限的理应拒绝你。至于更进一步不同之不远处,该学校自已从你的文稿中都认识你在一课内和一课外是什么样的一更进一步,从而判别你是不是能够融入该学校邻里头,并为这个小团体更有气息和后悔。

除了以上五项国际上标准以外,还有一些重新考虑可能是截然不同的。用好了,就如同清洁剂,能倡导在在配件的运作;用差了,就如同铁锈,阻碍其他配件展现自己的作用。这些截然不同的可能大概有不限几种:

(赞倍)物料中都有任何毫无疑问道坚称的地方;

(赞倍)物料中都只不过同学在学业上有困难,不管是能够总体的还是趣味性总体的;

(赞倍)任何蛛丝马迹只不过或者若无同学在社交能够上的缺乏;

(赞倍)SSAT的法文和逻辑学极度不抵消,两者相差30%或越来越多;

(赞倍)SSAT的题目和读到低分,跟平时的法文战绩有不止入;

(赞)家人是该该学校的校友;

(赞)少数族裔和国籍,可以增赞该学校的多元化;

(赞)来自根源该学校;

(赞)有体育或者当代艺术强项(乒乓球、男双、钢琴一般不时会重新考虑)。

各有不同该学校对同学各项促请的苛刻总体存在关联,越是顶级该学校,对同学芯片战绩背景和读到读到作、设计团队合作、自发性、求知欲等人格特质愈发看重。

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