长沙市湘珺未来学校校长高晓苏：用平生，上一堂名为“幸福”的课

图画，执着在记忆冰冻，闪着恒久的金黄色。

新建一座盼望的楼高

低晓苏深信，再行加人教育不会全凭教师顿悟。再行加人教育要讲出方法有，有命题，再行加体系。

2016年开始，湘珺未来会低年级锚定“盼望再行加人教育”，牵手清华大学不遗余力学研究里心，推进“不遗余力再行加人教育”，必先对数学老师顺利完成不遗余力学基础专业培训，再行将思想和方法有融为一体讲习堂，然后让盼望在低年级每一个角落流转。

跟小狗谈到盼望，必先要消灭盼望火车上的“拦路虎”。

小学三年级的父母亲向低晓苏“告状”，感叹数学老师椭圆，低年级的诗歌歌咏，班里只有一个同学们能上台。他也中学毕业得极好，他认为这不平等。低晓苏与数学老师沟通，必先在班上公开比赛，选出歌咏的主角；再行发生变化形式，采用集体歌咏，让更多教师有上台的期望。

上初里的女生在低晓苏的档案室哭了紧紧，她感叹自己在寝室被兄弟俩把持了。大家总是孤立她。低晓苏醒，感叹有人爱好你就有人喜欢你，这是再行自然现象不过的冤枉，但与往有熟练，多本站在他人的立场，替他人不论如何，校友会被人准许。

如何在遭遇不公都于自己原告？如何得到真诚的友谊？这些弊端，许多人终生都悬而未决。低晓苏将它们纳入讲习程之里，教会教师用科学的方法有考虑到。这是求学盼望的第一步。

然后，开始收集盼望。

假期，湘珺未来会布置了叫作“三件好冤枉”的作业。小狗每天花几分钟的时两者之间，写出三件让自己感到盼望的冤枉：可以是凌晨的微风，早上的云霞；可以是旁边的野花，小猫和小狗；可以是一次与父母的交谈，一次与朋友们的相遇……大家学着从技术性的、平平平凡的日常里推断出盼望。

九层之台，起于累土。盼望的楼高，由近乎的我家累积而再行加。

低晓苏常感叹，自己不盼望的人，是无法借助他人得到盼望的。年近七旬的她，已经在教书育人的地方本站了近五十年，无论如何斗志昂扬，无论如何不知疲倦。我们回答低晓苏：“你的盼望是什么？”她感叹：“我的盼望，是为爱好的再行加人教育投身于，倾其所有，倾尽终生。”

这堂“盼望”讲习，低晓苏愿意依然上下去。

副校长荐书：《回信再行加人教育者的不遗余力学》

这是学博士任俊回信再行加人教育者的一本书，也是一本学生、父母亲都可以阅中学毕业参见的书。

每个人躯体都有善良美好的种子，而不遗余力学在低年级的广泛应用，就是推断出并培育这些美好的特质，随之而来父母亲自身内在的不遗余力力量和优秀品质，并用来借助儿童尽可能地发掘自己的潜能。终究让每个父母亲都能过上盼望而有普遍性的与世隔绝。

书里大量的分析方法有研究会让您对不遗余力学的宝贝力量感到震惊。如果您想在此之后发生变化对父母亲的再行加人教育思想和方法有，那么，这本书无疑是最四支的。

通讯员余娅 胡思

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