英语阅读的关键能力，孩子的片语量怎么积累呢？

用什么标准可以断定小孩的西班牙语类书籍可以往下一个前期具体来说了？唯一标准就是：小孩情愿读书。

小孩什么情况下但会情愿读书？

在自己的灵活性范围之内！遇见困难想要退出，是人的人性。不管变为人还是小孩，都是自然的。我们如何期望小孩迎难而上呢？

最重要的是去培植他们的灵活性。在英文朗读书之前，这个灵活性主要是指认字——词尾存量。

如果一本书的一页之前，出现了多于5个词尾小孩不认识，不知道怎么读书，那么他是不确实情愿读书这本书的。但是，小孩的词尾存量怎么积攒呢？

西班牙语字汇存量的积攒，实际上不是一蹴而至的，而且经过各种长期、大存量的积攒，慢慢看变为于小孩的脑子里。

第一前期——听说前期

偏重于听觉字汇的积攒，这个前期， 以看电影版，读书绘本，运用图象词条，听说电脑游戏和意念教学段落等等目的来变为功进行。当听觉积攒到一定程度，只要遇见适合的环境，小孩自然而然就但会打开嘴了。

第二前期——拼读书前期

将积攒的听觉字汇转到化为朗读书字汇的前期，这前期应瞩目phonics研修，同时用基准类书籍练功拼读书，大存量朗读书，大存量训练。

可以使用wordfamily、sightwords等有趣的金属材料来变为功进行词尾研修。

这些都是建立在朗读书基准类书籍，变为功进行字汇电脑游戏等基础性顶上的。实际上不需要死记硬背，小孩通过这些目的，自然而然就记住了很多词尾。

（通过拼读书和朗读书前期， 将听觉字汇转到变为朗读书字汇， 同一时期继续增加听觉字汇。另外研修拼读书前期的高频词，如sightwords， wordfamily 和同音字等涉及字汇。）

第三前期——末的朗读书和读书到作前期

研修拼读书到比赛规则， 练功拼读书到， 将一般性常以字汇变变为能书读书到的字汇。

同时通过朗读书扩大字汇存量，并通过运用， 多说和多读书到将字汇变变为自己语种的一部分。在朗读书之前多注意到归类总结一些常以易误读书字汇。

第四前期——之前后期的西班牙语增加前期

研修词根， 前缀和词尾的知识。

同时通过扩大朗读书范围， 释放出科普、近现代地理、政治、数学等各个方面的字汇存量。

第五前期——提高期的备战前期

为应付各种考试， 背记一些不常见的词尾。这些就是为应付考试， 一些不常以的词尾， 考过一般就忘了。

可见，字汇的积攒是一个循序渐进的每一次。字汇的积攒，实际上不是回去一本字汇书或是什么词条抱着背。那样的效果仅仅是知道字汇的之前文之意，对其他的西班牙语灵活性没有什么实质的帮助，充其存量仅仅超越应试教育的要求。

西班牙语作为一种语种，是用来表达出来反馈，表达感受的工具。只有将词尾偷盗句子之前，偷盗情景之前，将词尾和玉器，情景，动作和想要像相对应，才能真正掌握，才能在用的时候变为功回去到正确的字汇和句子。

字汇的积攒的分前期变为功进行也是非常极其重要的，哪个前期如何变为功进行，用什么资料，用什么教学段落目的。这样才能在小孩不同的认知前期，不同的西班牙语研修前期，帮助小孩好好尤为有效的积攒，在提高小孩西班牙语灵活性的同时积攒。

而且，采用分前期的积攒方法积攒词尾的话，通过不断的看、听、大存量的朗读书，好像地以小孩感兴趣的方式也变为功进行语种运用，心灵高效率，记得牢。

如果您渴望小孩增加西班牙语学术性灵活性、低龄留学过渡性或者国际学校课程连贯的话，可以 meiguoliuxuezhongxin 咨询，获得针对性的研修规划决定。

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