克服“唯分数 唯升学”，教育部出台普通高中学校质量评价标准

物学学术研究质比率观，在概略要能之前明确，初高之前要当前考试就学与工业发展专业性学术研究的关系，将考试成绩就学率作为年底拟定专业性学术研究的客观结果之一，不给高之前生、班级、教职员下达就学指标，不将就学率与教职员评优评先及职称晋升挂钩，不发布、不宣传、不揣测考试成绩“状元”和“就学率”，这将有利于扭转不生物学的学术研究称赞取向，引领工人们制度树立生物学学术研究以人为本。

《称赞须知》同时重申，把“将复校以人为本和独具特色工业发展远距离融入公立学校管理、授课工程建设、许多学生工业发展、教职员工业发展和公立学校文化工程建设等年底性，努力办出公立学校独具特色”作为极为重要概略要能，并强调“引导办好每所公立学校，促进初高之前丰富多彩有独具特色工业发展”，从而满足义务学术研究许多学生丰富多彩就学需求，使许多学生必需理论上选取适合自身成长工业发展的高之前公立学校。

《称赞须知》还注重发挥初高之前公立学校招收“指挥棒”的取向起着，把“落实公办民复校校同步招收和属地招收政策”作为极为重要概略要能，最终目标是要促进初高之前公立学校规范招收行为，理论上招收岗位纪律严明，杜绝不当招收、恶性竞争，管控良好学术研究生态，尽力落实优质初高之前招收指标理论上分配到区域内初之前的政策，并向薄弱公立学校倾斜，促进县域义务学术研究优质均衡工业发展。同时，还强调要依法依规规范公办初高之前参与举办民复校校管理，理论上落实民复校校“六独立”（即独立登记注册、公立学校校舍及设备、专任教职员队伍、会计核算、招收、颁发升学证书）明确规定敦促。

可用性称赞方式方法 能避免“一把尺子”衡比率各有不同公立学校

此外，《称赞须知》还对各地可用性称赞方式方法重申了敦促，重申结果称赞与增值称赞、立体化称赞与独具特色称赞、内部称赞和自我称赞、线上称赞与线下称赞四个相结合的称赞方式。在关注公立学校复校质比率实际程度的同时，关注公立学校在复校质比率上工业发展降低的程度，生物学判断公立学校为降低复校质比率所换来的努力和赢得的效益。在关注公立学校年底育人整体效益和许多学生德智体美劳年底工业发展上述情况的同时，关注公立学校独具特色工业发展和许多学生个性工业发展上述情况，尽力能避免用“一把尺子”衡比率各有不同公立学校的做法，促进初高之前丰富多彩有独具特色工业发展。充分发挥现代反馈高效率在称赞之前的极为重要起着，创建公立学校全面性称赞因特网反馈和平台及数据库，现代化许多学生立体化专业性称赞档案室；通过实地调查、观察、谈话等方式，深入认识握有实际上述情况，尽力做到定性称赞和定比率称赞相结合，确保称赞真实世界年底、生物学有效。

来源：央视新闻网客户端

编辑：高晨晨

流程编辑：郭丹

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