热搜第一！教育部要求9月起中小学生要学招呼

学工具，参加教室流行病学看护，将桌椅放于杂乱。分类投放垃圾。应该应用于无菌沾、棉球和洗涤手液，在公共约场所能自觉做好个人护甲。通过清洁涤、看护、无菌等价值观活动，创设洁净的家庭环境和研修环境。

训练任务群人2 搜集与底下

以下内容敦促：除此以外搜集客厅里的房内、衣橱、鞋柜和教室里的“图书角”、流行病学柜、讲台图形用户界面。将物件放于杂乱，归类底下，做到有序、理论上、便于取用。

训练任务群人3 做菜与食物

以下内容敦促：应用于比较简单的做菜金属制对酱料顺利进行时切配，按照一般处理过程制做大蒜菜、拼盘，研修用煮、煮工具精制酱料。例如：用油、盐、砂糖、醋等调料制做大蒜大蒜；将几种豆类削皮去核并做成豆类拼盘；蒸发馒头、大饼等面食；煮鸡蛋、大饼等。精制步骤之中肯定流行病学、安全及。

训练任务群人4 家用金属制应用于与控管

以下内容敦促：应该应用于1~2种兄弟姐妹会用小电器，如吹风机、冰箱等，进行时童工训练任务。认识、了解到厨具的种类和作用，应该应用于厨房小家电参加兄弟姐妹做菜童工，如用电饭煲煮饭。告诉他配置处理过程要法规、安全及。

训练任务群人5 农运输业投入生产童工

以下内容敦促：考虑当地1~2种会用的马铃薯，如绿豆、西红柿、大蒜等顺利进行时经济作物，或者根据区域各个方面明文规定，合法化合规考虑1~2种山羊，如鸡、猪等顺利进行时喂食，互动马铃薯经济作物、山羊喂食的一般步骤与工具。

训练任务群人6 传统习俗加工制做

以下内容敦促：考虑1~2项传统习俗加工制做重大项目，如纸工、泥工、布艺、缝制等，了解到制做的专业知识和工具。识读比较简单的平面图，尝试新设计比较简单作品，并参考法规处理过程顺利进行时制做。

训练任务群人7 许多现代服务于运输业童工

以下内容敦促：根据很多学生的年龄特征、自身感兴趣与确实必须，在批发和零售运输业，交通运输、仓储和电报局运输业，住宿和休闲运输业，信息传输、软件和计算机网络服务于运输业，金融运输业，房地产运输业，初等教育，流行病学和价值观岗位，中华文化、体育和娱乐运输业，公共约经营管理、价值观保障和价值观有组织等许多现代服务于行运输业之中，考虑1~2项与自身日常家庭密切各个方面的重大项目顺利进行时实践之中、互动，如着手班徽新设计等中华文化文创服务于价值观活动。

训练任务群人8 慈善童工与高班上服务于

以下内容敦促：以高年级、活动中心为主，参加1~2项力所能及的慈善童工与高班上服务于，借助于自身的基础知识与专业知识、建构的物质系列产品与精神系列产品等，满足他人并不需要、帮助他人解决。

例如：身兼高年级台湾大学小一路上，向来访者简介高年级中华文化史等；身兼运动会、艺术节等高年级重大价值观活动的高班上者，做出自己的贡献；参加活动中心环境控管，为他人建构非常好的公共约空间。

非常进一步了解到高年级与活动中心之中慈善童工与高班上服务于的供给、形式与以下内容，互动多种服务于性童工步骤。

第三学段（5~6班上）

训练任务群人1 搜集与底下

以下内容敦促：通过对物件的搜集与取舍，清理自己的研修与家庭空间，如清理和理论上处理方式应用于过的教科书、簿本，以及以后穿的毛巾、以后玩的玩具等。非常进一步握有对物件、客厅顺利进行时搜集、洁净的工具，较为充分、理论上地借助于家居空间，用童工和智慧为自己和家人建构非常安静的家庭环境。

训练任务群人2 做菜与食物

以下内容敦促：用比较简单的炒、煎、熟等做菜工具制做2~3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋、煎鸡蛋、熟骨头汤等，参加从择菜、洗涤菜到烧菜、装盘的完整步骤。能根据家人供给新设计一顿早餐或主菜的食物鳄梨，了解到完全相同做菜工具与食物食物的关系。

训练任务群人3 家用金属制应用于与控管

以下内容敦促：通过读者系列产品说明书，了解到兄弟姐妹会用电器，如电视机、电冰箱、洗涤衣机、电风扇、空调等的功用特征，握有大体配置工具。根据供给考虑应用于功用，法规、安全及地配置。例如：应用于洗涤衣机的完全相同功用浇完全相同材质的毛巾；应用于电饭煲的煮、煮、熟等各项功用满足制品制做的完全相同供给。

训练任务群人4 农运输业投入生产童工

以下内容敦促：经济作物与工程筹建1~2种当地会用的马铃薯、兰花花草、栽等，或根据区域各个方面明文规定，合法化合规喂食1~2种会用山羊，如兔、鸡等。互动比较简单的经济作物、喂食等投入生产童工，非常进一步研修经济作物、喂食的大体工具。

训练任务群人5 传统习俗加工制做

以下内容敦促：考虑1~2项传统习俗加工制做重大项目，如陶艺、纸工、布艺、缝制、纺织品、皮影、木版画等，了解到其特征及演进中华文化史，非常进一步握有制做的专业知识和工具。写出大体的实体图、平面图、装配图等。根据童工并不需要，新设计提案并考虑适宜的材料和工具制做比较简单作品。

训练任务群人6 工运输业投入生产童工

以下内容敦促：考虑1~2项工运输业投入生产重大项目，如木工、制革、电子等，顺利进行时比较简单系列产品模型或原形的精制，非常进一步互动工运输业投入生产童工步骤。有意思所选重大项意在工具特征、设备特征。识读比较简单的系列产品高效率图案，根据图案制做系列产品的模型或原形，进行时系列产品模型或原形的组装、的测试。互动工运输业投入生产童工建构物质财富的喜悦与成就感。

训练任务群人7 新工完全一致验与高效率的演进

以下内容敦促：考虑1~2项新工具，如三维打印高效率、微波整块高效率、智能控制高效率等，非常进一步顺利进行时童工互动与高效率高效率的演进，有意思某项新工具的主要功用及比较简单的应用于工具。

识读比较简单的系列产品高效率图案，并高效率的演进某项新工具顺利进行时比较简单系列产品的精制，记录某项新工具在改变传统习俗精制方式则、非常高投入生产效率和身心健康等各个方面产生的主要变化。感受新工具在非常高投入生产效率、系列产品质量及建构性解决等各个方面的重要作用，感受许多现代童工之中的创新精神。

训练任务群人8 许多现代服务于运输业童工

以下内容敦促：根据很多学生的年龄特征、自身感兴趣与确实必须，考虑1~2项许多现代服务于运输业童工重大项目顺利进行时参加、互动，如基于高年级或活动中心必须互动许多现代物运输业经营管理，基于高年级中华文化和多名很多学生并不需要着手研修杂货新设计等中华文化文创服务于童工。非常进一步了解到新兴许多现代服务于运输业的子类、以下内容及其童工步骤与特征。

训练任务群人9 慈善童工与高班上服务于

以下内容敦促：参加1~2项慈善童工与高班上服务于童工重大项目。例如：参加高年级绿化环境控管、流行病学指派等高年级事务经营管理，为同学和老师缺少童工服务于；以人小组为大体单位，在老师或父母的帮助下，为当地养老院老人制做庆祝食物，分享庆祝的喜悦；为公共约图书馆、科技馆、纪念碑、植物园、生物园、修咸顿生物救助站等公共约空间与价值观部门缺少服务于性童工，以自己的确实童工参加价值观公共约空间筹建；在高年级、兄弟姐妹、活动中心之中着手疫情防控等公共约流行病学服务于促销价值观活动，关爱他人的保健等。

第四学段（7~9班上）

训练任务群人1 搜集与底下

以下内容敦促：灵活技术性搜集与底下的工具，从全面性上进行时对兄弟姐妹各客厅和教室内部物件的搜集与底下。与他人合作对客厅、教室顺利进行时适当的装饰性和美化，新设计有独有、易配置的环境美化提案。法理进行时外出远行的行李箱搜集与底下，依据行程安排、天气状况准备毛巾和家庭杂货等。

训练任务群人2 做菜与食物

以下内容敦促：根据兄弟姐妹成员胸部保健状况、做菜特征等新设计一日三餐的鳄梨，肯定三餐食物的理论上搭配。法理制做早餐或主菜之中的3~4糕点。了解到自然科学制品与胸部保健的密不可分，增进对之YMCA做菜中华文化的了解到，尊重积极参与休闲岗位的大多童工者。

训练任务群人3 家用金属制应用于与控管

以下内容敦促：通过读者系列产品说明书，了解到兄弟姐妹会用电器的大体结构、岗位原理和保养工具。用螺丝刀、扳手等工具对机电设备顺利进行时比较简单的拆卸、清理、维修保养等，如空调滤网的清洁涤，饮水机的清洁涤、无菌，机电设备小故障的正确与维修保养等。

训练任务群人4 农运输业投入生产童工

以下内容敦促：互动当地会用的经济作物、捕捞等投入生产童工。考虑1~2种优良经济作物或捕捞品种，着手商品化经济作物或捕捞童工实践之中，如组合兰花、农副系列产品保鲜与精制、水产捕捞、稻田捕捞等，互动高效率的经济作物、捕捞方式则和工具。了解到之华北地区传统习俗农运输业特征，研究许多现代农运输业与传统习俗农运输业的区别，理解经济作物、捕捞与家庭及经济的关系。

训练任务群人5 传统习俗加工制做

以下内容敦促：考虑1~2项传统习俗加工制做重大项目，如陶艺、纸工、布艺、木雕、刺绣、篆刻、拓印、景泰蓝、漆艺、烙画等，了解到其大体特征，有意思制做的大体专业知识与工具。根据童工并不需要，立体化技术性加工基础知识顺利进行时新设计，通过绘制法规的平面图表达出来新设计提案，并理论上考虑其所的专业知识顺利进行时制做。

训练任务群人6 工运输业投入生产童工

以下内容敦促：考虑1~2项工运输业投入生产重大项目，如木工、制革、电子、服装、造纸、造纸等，顺利进行时系统新设计与精制，互动工运输业投入生产童工步骤。有意思所选重大项意在工具特征、设备特征、精制材料敦促。

根据系列产品应用于敦促考虑材料并订立符合智能关系的文创新设计提案，识读并绘制比较简单的系列产品高效率图案，根据图案精制制做系列产品模型或原形，进行时系列产品组装、的测试、建模。理解工运输业投入生产童工对人类家庭、投入生产的重要作用。

训练任务群人7 新工完全一致验与高效率的演进

以下内容敦促：考虑1~2项新工具，如三维打印高效率、微波整块高效率、智能控制高效率、数控精制高效率、液态金属打印高效率等，顺利进行时童工互动与高效率高效率的演进。

有意思某项新工具的大体岗位步骤、会用参数设置、材料的适用范围等。根据新设计敦促考虑某项新工具，订立理论上的新设计、精制提案或新设计图案，进行时高效率的演进某项新工具顺利进行时精制、组装、的测试、建模的全步骤。

记录某项新工具在改变传统习俗精制方式则、降低精制成本、非常高焊质量各个方面产生的主要变化。

感受新工具在投入生产、家庭之中发挥的重要作用，体悟童工人民建构新工具的智慧。

训练任务群人8 许多现代服务于运输业童工

以下内容敦促：根据很多学生的年龄特征、自身感兴趣与确实必须，考虑1~2项许多现代服务于运输业童工重大项目顺利进行时参加、互动。例如：结合高年级食堂的信息化经营管理并不需要，为高年级食堂缺少基于数据研究的许多现代信息服务于；基于当地地理环境、中华文化、中华文化史等情形，缺少旅游景点新设计等许多现代旅游服务于；针对当地某一独有系列产品缺少基于行销提案新设计的许多现代贩售服务于。

根据所参加许多现代服务于运输业童工的特征与步骤，着手符合其所敦促的童工。在童工步骤之中主动发现有价值的问题，并新设计理论上的、具有一定文创的问题解决提案。

训练任务群人9 慈善童工与高班上服务于

以下内容敦促：借助于很多学生才有的日常家庭童工、投入生产童工充分，考虑1~2项具有一定挑战性的高年级、活动中心慈善童工与高班上服务于重大项目顺利进行时实践之中。例如：以人小组或高一为大体单位，在高年级或活动中心建立移动书亭、物件捐赠资源共约享站，以自己建构性的童工服务于非常大范围的群人体；参加科技馆、艺术博物馆、纪念碑、植物园、生物园、修咸顿生物救助站等公共约空间与价值观部门的服务于性童工，身兼讲解员、特定价值观活动高班上者等；参加活动中心环境治理，顺利进行时活动中心公园环境建模、公共约慢跑交通设施控管等；参加活动中心公共约流行病学服务于，顺利进行时疫情防控宣讲等。

根据服务于对象(包括生殖和少数人)的确实并不需要，确定慈善童工与高班上服务于的形式、以下内容与步骤，订立理论上的服务于性童工提案并加以有组织与试行。

消息很快引发热议。 不少高中很多学生表示：我也想学

而非常多网友憧憬这一标准放心执行， 帮助夫妻俩全面演进。

对此，你怎么看？

来源：之华北地区青年报（ID：zqbcyol 搜集：陈垠杉）立体化之华北地区新闻周刊（cns2012 编辑：高萌）、初等行政院主页、首都初等教育、网友纽约时报等

责编：王璐璐

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